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教学组织工作条例

第一章 总 则

教学工作是学校的中心工作之一。对教学工作的科学组织和管理,是建立正常的教学秩序、确保教学过程顺利实施和提高教学质量的关键。为使教学组织与管理工作科学化、规范化,特制订本条例。

第二章 人才培养方案的制订与执行

第一条 人才培养方案是培养专门人才和组织教学的主要依据,是学校教学工作的基本文件。各专业人才培养方案需按有关文件精神和规定制订,经学院教学工作委员会审定通过,报院长批准后方可实施。

第二条 人才培养方案应保持相对稳定,一经批准,必须严格执行。在执行过程中,如因特殊情况,必须变动方案规定的课程设置、开课顺序、课时分配和考核方式等,均须报送教务处备案;重大变动要报教学工作委员审定通过。

第三条 必须维护人才培养方案的严肃性。凡不经批准,擅自变动教学计划者,由教务处上报分管院领导,按相关程序追究系部领导责任。

第三章 课程教学大纲的制订和执行

第四条 课程教学大纲是课程教学的指导性文件,是选用教材和教师授课的依据。各门课程都必须有符合专业人才培养方案要求的课程教学大纲。

第五条 课程教学大纲应力求相对稳定,任课教师不得擅自变动,若需修改课程教学大纲,应在开课前提出变动范围和理由,经教研室主任审查,由系(部)主任批准,并报教务处备案。

第六条 系(部)应对任课教师执行课程教学大纲的情况进行检查,确保课程教学大纲的执行。如发现问题,应及时解决,妥善处理,并报教务处。

第四章 学期教学计划的编制和实施

第七条 各专业学期教学计划,由教学系(部)具体组织编写和实施。

第八条 每学期在第十周,各教学系(部)制订下学期教学计划和教学进程表,同时制订教材需求计划,经系(部)公示后报教务审核、分管教学副院长审定后送教材站。

第九条 各教学系(部)根据下学期教学计划,于第十三周落实任课教师,并填写教师教学授课任务通知书,教师教学授课任务通知书必须经系(部)主任审查,经教务处核定,分管教学副院长审批后执行。教学授课任务书原件各系(部)存档,给授课教师一份复印件,教师业务档案中存放一份复印件。

第十条 教务处根据各专业下学期教学计划,于第十五周开始统编教学计划、教学进程表及课表。

第十一条 学期教学计划通常情况下不得变更,如有特殊情况,须报教务处审核,分管教学副院长批准。

第五章 教师授课计划

第十二条 教师授课计划是授课内容、方式和进度等的具体安排。各任课教师必须根据教学计划、课程教学大纲的要求和课程表的安排认真填写。学期授课计划一式四份,报系(部)、教研室、班级各一份,主讲教师留一份。

第十三条 授课计划填写在教师授课手册中,在课程开始授课前授课教师将授课计划须送交教研室及系(部)主任审批后执行,教务处一般每学期第二周会同各系(部)对授课计划的制订进行检查。

第十四条 任课教师必须按授课计划的进度进行教学,不得随意提前或推迟教学进度。教研室主任应经常检查教师授课计划的执行情况,督促教师按计划完成各项教学任务;各系(部)和院教学督导将授课计划和教案列为教学检查的主要内容。授课计划与教学进程原则上不超过4学时。

第六章 任课教师的安排

第十五条 加强教学第一线工作、充分发挥教师的主导作用,是不断提高教学质量,培养高质量人才的关键。各系(部)、教研室必须根据教师任课资格安排好教师的教学工作,要特别重视主讲教师的配备。

第十六条具有相应高校教师资格的教师方能担任理论教学(新教师除外),如特殊情况,需要安排不具备相应高校教师资格的教师任课,须由各系(部)报教务处汇总交分管教学副院长批准。

第十七条 新教师必须通过“教师岗位培训、试讲、教学验收过关合格”后,方可任课。在担任主讲任务前,应在有经验教师的指导下进行备课和试讲,在确认能保证基本教学质量的前提下,再安排其担任主讲任务(或部分主讲)。教研室应在各个教学环节上加强具体指导,帮助提高教学质量。

第十八条 教师排课按照“工作需要;相对稳定;课程连续性;先主任,后辅任,再其他;先专职,后兼职;先内聘,后外聘;理论课兼顾实践课”的原则进行。

第七章 课程表的编排与执行

第十九条 课程表是保证教学执行计划顺利实现的安排表,课程表应严格根据学期教学计划及各教学环节的特点,进行科学合理编排。

第二十条 课程表由教务处结合学期授课计划和教学资源情况统一编排,并于开学前将学期的课程总表下达到系(部),由系(部)分别下达到教研室和班级。

第二十一条 课程表编排应注意均衡学生的负担,同一课程一周内应保持一定的间隔,一般以两节连排,教师每天授课时数原则上不超过4学时。

第二十二条 课程表一经确定不宜变动,必须变动时应由系部提出,经教务处同意,分管教学副院长批准。

第八章 教学研究

第二十三条 开展教学研究,是提高教师业务水平和教学质量的重要环节,各系(部)、教研室都应有计划地认真组织落实相关工作。

第二十四条 教研室每周应用一个下午时间,积极开展多种多样的教学研究活动,有计划地组织教师学习教育理论和有关教学文件,研讨专业建设、课程建设和实训实施方案;研讨教学内容和教学方法;组织教师集体备课,讨论课程重点、难点;研究教改方案,开展学术活动,总结和交流教学经验等。

第二十五条 鼓励教师撰写教学研究论文或教学经验总结。

第二十六条 外出参加有关教学研究活动或学术会议的教师,返校后应当向教研室和有关部门汇报并撰写《总结报告》交系部存档;费用报销审批时各部门负责人必须验收《总结报告》。

第九章 教学检查

第二十七条 教学检查是全面了解教学情况、获取教学反馈信息、及时解决教学工作中存在的问题、促进教学方法改革、推动教学工作不断提高的重要措施。教学各部门及教研室负责人都要深入教学第一线,进行经常和定期的教学检查工作。

第二十八条 建立和健全学院教学总值班和系(部)教学值班制度。教学总值班由教务处组织、实训中心协助,每学期至少进行3次教学大检查,平时不定期抽查,通过现场和总控室网络随机抽查课堂教学情况,并做好值班记录,及时通报检查结果;系(部)教学值班每天有一名系(部)负责人和一名教研室主任检查本部门全天的教学情况,并做好值班记录,发现问题及时向教务处通报,并负责协助教务处处理当天的教学事故。

第二十九条 教研室主任、负责教学工作的系(部)主任和学校有关业务部门的领导,应定期对学期授课计划、课程教学大纲的执行情况进行检查,对实践性教学环节(含实习、实验、实训、毕业设计(论文)或顶岗实习等)和学生学习情况进行检查,解决教与学中存在的问题。

第十章 附 则

第三十条 本条例由教务处负责解释。

第三十一条 本条例自公布之日起施行。